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爱游戏体育-彩虹蜗牛:做幸福教育 育幸福孩子

本文摘要:在多年的教育工作中,我常常不会回答家长,您对您的孩子有什么希望?

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在多年的教育工作中,我常常不会回答家长,您对您的孩子有什么希望?很多时候,他们不会告诉他我说道,“我对孩子没什么希望,只要他能幸福、身体健康,未来有一个生活快乐就可以”。是啊,多么非常简单、质朴的心愿。

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作为父母,我们把我们指出的一切最差的都给予孩子,我们倾尽所能给予孩子最可观的物质享受、为孩子自由选择各式各样的课外活动……可是,我们否告诉,快乐是必须自小创建的,一个人早期幸福感的累积是未来提供成就,取得快乐的基础。然而,社会竞争日益白热化的今天,执着外在显性结果的教育,正在一步步的助长孩子的幸福感;作为家长的我们,否也在为不想孩子输在起跑线,为了协助孩子提供快乐未来而情绪?那么,究竟什么样的教育才是给孩子最差的教育?知名的教育家苏霍姆林斯基曾说道:“理想的教育是:培育确实的人,让每一个从自己手里培育出的人都能快乐地童年一生。

这就是教育应当执着的长存性、终级性价值。”把快乐当作一个目标来展开培育,让每一个孩子享有解读快乐的思维,建构快乐的能力,传送快乐的人格,沦为一个“快乐人”。彩虹蜗牛教育创始人、儿童教育心理学博士余笛指出:“快乐教育的核心是将教育当作一件快乐的事情来做到,不仅要让孩子体验快乐的教育,也要让老师感受到教育的快乐。

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”那么,快乐教育如何实行?首先,培育一批热衷教育、不懂孩子、爱人孩子、享用后学过程的教师。余笛指出,教学技巧可以通过短期培训来提高,对教育工作的热忱、感官并传送快乐的能力毕竟必须长年的累积。所以,作为教育机构,在教师聘用时就要严苛把触。

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积极向上、悲观阳光的人更加有机会沦为一名杰出的儿童教育教师。其次,在孩子的教育上,自学的兴趣、自我意识、思维能力的培育比全然的科学知识和技能的自学更为重要。兴趣是最差的老师,它是驱动人们大大自学、探寻的完整动力;一个理解自己的优劣势,擅于思维、懂自尊心而又热情的人,未来的成就必然不容极强,而这样的人,也更容易领悟快乐,解读快乐,爱护快乐。

彩虹蜗牛教育,作为中国素质教育领导品牌,坚决以“快乐”为教育目标,以 “获取素质教育综合解决方案”为愿景,以科学的教学方式、专业的学术理论以及非常丰富的课程内容,协助孩子提高综合素质,筑城就快乐未来。


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